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          幼儿园语言教育活动设计与实施PPT课件

          幼儿园语言教育活动设计与实施PPT课件

          幼儿园语言教育活动设计与实施PPT课件这个PPT共46页,该文件包含了PPT课件。主要包含了幼儿园语言教育的总目标,幼儿园语言教育目标的分类,语言教育活动的类型,幼儿园语言教育活动的方法,语言教育活动设计的一般步骤,幼儿文学教育活动的设计与实施,幼儿园阅读活动的设计与实施等,欢迎点击下载。

          幼儿园语言领域 活动设计与组织
          一、幼儿语言发展的特点
          1、幼儿前期(1-3岁)是前语言期:
          用词多为名词、动词,有少量的形容词、副词、连接词。
          2、口语迅速发展时期(3-6岁)
          3-4岁,由于神经系统发育还不够完善,发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较差,所以有些音发得不够准确和清晰。对词义的理解比较表面化和具体化。
          五、语言教育活动设计的一般步骤
               1.幼儿情况分析
          以儿童为本位,“幼儿在前,教师在后”可达到的目的:“因材施教”“因人施教”
                 2.确定活动目标
          ·目标应适应幼儿已有的发展水平,符合幼儿语言发展的规律。
          ·内容与要求在方向上要和终期目标、阶段目标相一致。
          三、幼儿故事活动的选材、组织与指导要点
          (一)幼儿故事活动的选材
          1.题材广泛,主题明确
          2.结构简单,情节有趣
          3.形象鲜明,语言浅显易懂
          4.适合各年龄班的特点
          (二)幼儿故事活动的组织与指导要点
          1.教师讲述故事的要求
          (能吸引幼儿注意。语速适中、声调自然、生动。能运用不同的语调去表达内容。能配上适当的表情、动作。和幼儿有目光接触。能留意幼儿的反应并作适当的回应。)
          2.理解故事时提问和讨论的运用(1)采用灵活的提问方式:①回忆故事内容的提问。②理解故事内容的提问③体验故事情感的提问④欣赏文学语言的提问,引导幼儿找出故事中好听的词句和语言。都应注意采用开放式的提问方式,如:“你听到了什么?”“你是怎么想的?”等。(2)适当运用讨论法
          (二)目标的确定
          根据幼儿的年龄特点和生活经验制定具体、明确并可操作的诗歌教学目标。不能只注重道德教育目标,而应通过诗歌培养幼儿的审美情趣;不能片面地注重通过诗歌教学培养幼儿的记忆力和语言表达能力,更重要的是通过诗歌教学培养幼儿的理解、想象和创新的能力。 (三)教学的过程        在诗歌教学中,教师应打破传统的教学模式,运用启发式的方法,把幼儿从机械的朗读背诵活动中解放出来。充分利用诗歌的特点,启发幼儿积极思考,大胆想象创造,达到主动学习的目的。
          一、讲述活动的类型
          1.看图讲述:讲述活动中使用图片来帮助幼儿讲述,是人们所熟知的看图讲述。
          2.情境表演讲述:是要求幼儿凭借对情景表演的观察与理解来进行讲述的一种活动。
          3.实物讲述:是以实物作为凭借物来帮助幼儿讲述的一种活动,具有真实可信的特点。
          ★幼儿园谈话活动的设计与实施
          (日常生活中的语言教育)
                  谈话是帮助幼儿在一定的范围内运用语言与他人交流的活动。包括个别交谈和集体交谈。谈话在培养语言交际意识、情感、能力方面有特别重要的意义。
           一、日常生活中语言教育的基本策略
             (一)把握日常生活活动,挖掘随机性谈话契机
            1.利用日常交往情境,指导幼儿学习语言 
            2.建立生活常规,提高幼儿理解语言和执行语言指令的能力。
           (二)创造双向互动的情境,营造口语交际的氛围。
            1.促进师生互动
            2.促进生生互动
            3.促进群体之间互动
            (三)了解幼儿的语言发展状况,加强个别指导。

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          • 编号:6779
          • 大小:1 MB
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          • 时间:05-20
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