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          小班诗歌欣赏教学活动雨点教案反思

          日期:2020-11-04来源:幼儿园学习网

          小班诗歌欣赏教学活动雨点教案反思主要包含了作品欣赏,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,帮助幼儿理解诗歌内容,体验诗中雨景的美和快乐的情绪,引导幼儿仿编诗歌,发展幼儿的思维和运用语言准确地表达思想的能力,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看雨点教案吧。

          小班诗歌欣赏教学活动雨点教案反思


          【作品欣赏】
          《雨点》洋溢着自然轻快的气氛,雨点快活勇敢又漂亮,它给大地带来快乐与美丽。幼儿朗诵这首诗会受到愉快情绪的感染。诗中美的意境在潜移默化中给幼儿以熏陶。作品采用了反复和拟人的手法,幼儿读起来感到亲切又易于记忆。
          【活动目标】
          1、帮助幼儿理解诗歌内容,体验诗中雨景的美和快乐的情绪。
          2、引导幼儿仿编诗歌,发展幼儿的思维和运用语言准确地表达思想的能力。
          【活动准备】
          1、课件:雨景。倾听雨声。(也可在下雨的时候,带幼儿观察雨景,丰富幼儿对雨的认识)
          2、课前教幼儿积累丰富描述雨景的语言。
          3、描述雨点的挂图。
          【活动过程】
          1、游戏《小雨点》。小雨点也落到了我们的活动中来了。欢迎小雨点。
          2、播放课件请幼儿倾听雨声,观看雨景。看后请幼儿完整描述看到了什么?听到了什么?
          3、谈话:雨景是美丽的,它给我们带来了什么好处?启发幼儿自由发挥、讲述。
          4、教师示范朗读,请幼儿说说诗歌里说了些什么?
          5、帮助幼儿理解诗歌。引导提问:雨点落下来做什么?雨点从哪里落下来?雨点落在地上后溅起来象什么?
          6、引导幼儿分段欣赏诗歌,抓住关键词语“快活、勇敢、漂亮”教幼儿学习诗歌。
          分角色朗读、接龙游戏式朗读,提高幼儿朗读的兴趣。
          7、仿编诗歌
          要求幼儿创编每小段的第三句。教师示范创编:
          雨点最快活,沙沙沙、沙沙沙,唱着歌儿浇花朵!
          雨点最勇敢,沙沙沙、沙沙沙,边唱边跳往下落!
          雨点最漂亮,沙沙沙、沙沙沙,连成根根水晶线!
          出示挂图,结合挂图引导幼儿创编。
          带领幼儿朗读创编的诗歌!鼓励幼儿用最美的声音有表情地朗诵。
          8、活动延伸:
          组织幼儿到美术区画多彩的雨点!
          附儿歌《雨点》
          雨点最快活,
          沙沙沙,沙沙沙,
          唱着歌儿浇庄稼!
          雨点最勇敢,
          沙沙沙,沙沙沙,
          天高月黑不害怕!
          雨点最漂亮,
          沙沙沙,沙沙沙,
          落地开朵水晶花!
          活动反思:
          《雨点》这篇课文,是一首简短的诗歌,非常优美,富于儿童情趣的语言,让小朋友认识水的世界。描写了雨点落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的状态,语言生动形象,贴近学生自身的生活感受,充满童趣。
          一、随文识字,从文入手,让学生融入语言环境
          识字教学是一个比较枯燥而乏味的事情,在本课的教学中我采取了随文识字的方法,激发孩子们学习生字的乐趣。上课之时,我先用“千条线万条线,落入水中都不见”这个谜语做了导语,把孩子一下子就吸引到了课堂之中,顺势引导“春天到了,雨淅淅沥沥地下着,调皮的小雨点开始了他的旅行,他都在哪去了呢?”我点击图片,学生观察图片,一下就猜出了雨点的目的地,从而引出“池塘”这个词语,知道学生读准了字音,又问“雨点又是怎样到小池塘里去的呢?”,从而引出四会字词语“落进”。请孩子利用表演的方式更清楚地理解“落”的意思,并提醒学生“落”是上下结构,并非左右结构。
          二、指导看图,理解字词,读出感情。
          我先指导学生们看图、想象,引导学生们初步了解不同地方的水的不同样子,以此来化解难点,让学生们理解为什么雨点会“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳跃”。特别是在理解“散步”时,通过让学生表演的方式很好的理解了词语的意思。所以在指导学生朗读这一块,就显得轻松很多,学生能伴随着文字,读出了别样的风情。读到雨点睡觉时,他们压低了声音,读到雨点散步时,他们稍微提高了声音,问他们为什么要读的高一些时,他们回答我因为雨点这时候在动了呢,读到雨点奔跑、跳跃时,他们读的更有激情了。
          三、展开想象,练习说话
          在第二课时的教学中,我让他们想想:雨点还会落在哪儿?在那儿干什么?
          你们真是一个个小诗人!我把孩子们的话写在黑板,再让他们美美地读一读:
          雨点落在屋顶上,在屋顶上滑滑梯。
          雨点落在花伞上,在花伞上唱歌。
          雨点落在玻璃上,在玻璃上打鼓。
          雨点落在森林里,在大树间捉迷藏。
          雨点落在大树上,在树枝上荡秋千。
          雨点落在汽车上,他给汽车洗了个澡。
          雨点落进竹林里,竹林里又多了尖尖脑袋的春娃娃。

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