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          小班社会我会用筷子教案反思

          日期:2020-11-03来源:幼儿园学习网

          小班社会我会用筷子教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习正确使用筷子,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看我会用筷子教案吧。

          小班社会我会用筷子教案反思


          一、活动目标:
          学习正确使用筷子。
          二、活动准备:
          小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。
          三、活动过程:
          1.谜语,引出活动内容。
          谜语:"兄弟俩,一样长,是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么,引起幼儿参与的兴趣。
          2.学习正确使用筷子的方法。
          (1)教师出示筷子,讲解正确使用筷子的方法:右手执筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,并且筷子的两端一定要对齐。
          (2)幼儿每人一双筷子,尝试练习。
          教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料,请幼儿练习夹物。
          3.巩固游戏"谁夹得准又快"。
          游戏一:拨木珠
          玩法:每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后,请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子,以夹得最多的幼儿为胜。
          小结:使用筷子夹取软的东西时,手指配合要好。大拇指往下压,食指、中指管一根筷子,无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡,太紧太松都不利于使用。
          游戏二:看谁夹得快又准
          玩法:出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取,多者为胜。
          小结:请幼儿说说,夹不同的东西时,感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。
          4.延伸活动:
          (1)请家长配合,鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。
          (2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。
          活动反思:
          通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

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