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          大班艺术音乐游戏伦敦桥教案反思

          日期:2020-11-04来源:幼儿园学习网

          大班艺术音乐游戏伦敦桥教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,运用已有经验,创编"船"河"桥洞"的造型,随音乐边唱边玩游戏,进一步感受河表现歌曲的开始和结束,在造型的基础上,探索"船"河"桥洞"不同方向随音乐律动的可能性,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看伦敦桥教案吧。

          大班艺术音乐游戏伦敦桥教案反思


          活动目标:
          1、运用已有经验,创编"船"河"桥洞"的造型,随音乐边唱边玩游戏,进一步感受河表现歌曲的开始和结束。
          2、在造型的基础上,探索"船"河"桥洞"不同方向随音乐律动的可能性。
          活动准备:
          幼儿已经观察过桥的图片
          活动过程:
          一、幼儿迁移原有经验,表现浮动的船。
          1.幼儿回忆有关船的经验,尝试用不同动作表现船的造型。
          2.教师反馈幼儿的典型动作,引导有通过变化手部动作来变化造型,鼓励幼儿大但表现。
          二、幼儿做"小船"造型,随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。
          1.教师演唱歌曲,幼儿做"小船"造型,坐在椅子上随音乐晃动。
          2.师:小船可以怎样浮动?上、下、左、右……
          3.教师演唱歌曲,幼儿做"小船"造型,边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。
          师:小船可以怎样在水面上浮动?脚下可以像前面学过的上面(鸟飞)一样,轻轻地、快快地走小碎步?
          4. 幼儿做"小船"造型,边随音乐晃动肢体,边走小碎步自由跑动,并学唱歌曲。
          三、幼儿做"桥洞"造型,在歌曲最后一个音处扣下双手。
          1.教师邀请两名幼儿合作表现"桥洞"造型。
          师:桥是什么样的?桥洞在哪里?
          2.其余幼儿演唱歌曲,教师指导"桥洞"在唱完歌曲最后一个音处扣下双手,帮助幼儿理解游戏规则。
          师:唱到哪个字,大桥就一下子倒了?
          4.全体幼儿做"桥洞",教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。
          四、幼儿随音乐玩游戏。
          1. 教师将幼儿分成两部分,一部分幼儿手拉手搭成"桥洞",围成圆圈,其余幼儿做"小船",边唱歌边四散穿过任意一座"桥洞",歌曲结束,"桥洞"扣下,被扣住的"小船"退到场外。
          2.教师增加"桥洞"数量,并让部分"桥洞"一次站在圈上。教师指导"小船"依次穿过所有的"桥洞",被任意一个"桥洞"扣住均要退到场外。
          师:有什么好办法不让"小船"被大桥压在下面?"小桥"唱到什么时候要准备逃离"桥洞",否则就怎样?"桥洞"呢
          活动反思:   
          在进行韵律活动环节,我让幼儿结合幻灯片欣赏伦敦桥,先学会《伦敦桥》这首歌曲,并学会做小船的动作和做大桥的动作,让幼儿知道大桥应在何时倒塌,理解游戏规则。但请幼儿进行游戏时,幼儿都显得很兴奋,并没有真正掌握游戏规则,幼儿的秩序有些乱,没有能够满足所有幼儿参与的愿望。感觉自己放不开,总是担心超时,自己把自己圈住了,有时语言表达上都显得有时乱,这都是我要改进的地方。

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